viernes, 21 de abril de 2017

TALLER DE ESTIMULACIÓN NEUROCOGNITIVA
 A TRAVÉS DEL AJEDREZ EN EL AULA


SESIÓN 2

1.-  El ajedrez como herramienta educativa

* ¿El ajedrez tiene interés educativo?

- Ventajas del ajedrez (FADA)

- Las inteligencias múltiples de Howard Gardner.



* Situación actual sobre la introducción del ajedrez en el aula.

- Experiencia en CATALUÑA.


- En la Generalitat de Cataluña están muy satisfechos tras cinco cursos de introducción del ajedrez como herramienta transversal e interdisciplinar en horario lectivo en más de 300 escuelas. Lo único que lamentan es que la crisis económica haya impedido acelerar el proyecto. “Más del 80% de los docentes implicados están satisfechos o muy satisfechos; ese porcentaje es altísimo si lo comparamos con otras herramientas que hemos probado” dice una responsable educativa catalana.


(Noticia del 22 de marzo de 2017)

- Experiencia en ARAGÓN.


- El proyecto pedagógico “La Torre y el Rey” es pionero en Aragón y ya se han iniciado las primeras actividades piloto con el alumnado y las educadoras durante el último curso y se está implantando en todas las aulas de 2 y 3 años a partir del este curso 2016-2017.
Experiencias que se están desarrollando en Colombia, Uruguay y también en España con niños de 1, 2 y 3 años que han demostrado ser un éxito.
Gracias al ajedrez educativo, de una manera lúdica y sencilla estamos transmitiendo lateralidad, psicomotricidad, pensamiento lógico, respeto al compañero,…

OTRAS EXPERIENCIAS: Canarias, Extremadura, Andalucía,...


- Múltiples informes científicos que demuestran la mejora de un 17% en los campos de matemáticas y comprensión lectora, por parte de estudiantes que practican habitualmente el deporte ciencia del ajedrez.



LA LEY Y LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS:

* Resoluciónaprobada por el Parlamento Europeo, de 15 de marzo de 2012

* Proposición no de ley del Congreso de Diputados de España, del 13 de marzo de 2014.

* Lo último: la esperanza parece tomar cuerpo: "El ajedrez se abre paso en las escuelas andaluzas".

ALGUNAS ORGANIZACIONES Y PERSONALIDADES QUE LUCHAN POR LA INTRODUCCIÓN DEL AJEDREZ EN HORARIO LECTIVO EN LAS AULAS.


CONGRESOS SOBRE PEDAGOGÍA Y AJEDREZ.


* LEONTXO GARCÍA: VÍDEO DEL GRAN PERIODISTA Y DIVULGADOR DEL AJEDREZ.
 ("El ajedrez enseña a pensar").


(Recomendamos desde el minuto 5:08 hasta el 11:20).



2.- Enseñanza del ajedrez


* Mi experiencia con el Ajedrez como herramienta educativa: proyecto "EL AJEDREZ ENSEÑA A PENSAR Y A CONVIVIR".


- Ajedrez en Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria.

- Enseñar ajedrez mediante una metodología centrada en el juego (gamificación) (Herramientas de gamificación)

* Experiencias en diversos lugares del mundo.

1.


3.- Ajedrez social y terapéutico

* Club de Ajedrez Magic, de Mérida (Badajoz)

* Entrenamiento cognitivo a través del ajedrez.

* Revista "Ajedrez social y terapéutico"

* ASOCIACIÓN "AJEDREZ SOCIAL DE ANDALUCÍA". _______________________________

Objetivos del curso

1) Conocer los fundamentos básicos del ajedrez como juego, motivación y herramienta
estimuladora de aprendizajes.
2) Considerar las habilidades múltiples que el ajedrez ofrece, concediendo especial relevancia a la capacidad del alumnado para el desarrollo de capacidades cognitivas básicas (atención y memoria). Y como puede ayudar en el aumento del rendimiento académico en razonamiento lógico matemático y comprensión lectora.
3) Establecer estrategias, contextos, situaciones y escenarios de aprendizaje en el que el ajedrez sea herramienta primaria o secundaria.
4) Desarrollar ideas y recomendaciones para la inclusión curricular del ajedrez: el ajedrez como recurso, el ajedrez como tarea curricular, el ajedrez como actividad.
5) Determinar situaciones en las que el ajedrez sea fundamental para desarrollar la inclusión familiar y minimizar las barreras de aprendizaje y participación de todas y todos.

Contenido

* Uso del ajedrez como recurso - juego educativo (gamificación).
* El ajedrez para la mejora de la convivencia.
* El ajedrez para el desarrollo neurocognitivo.
* El ajedrez en las áreas instrumentales: lengua, matemáticas, idiomas, etc.
* El ajedrez en las demás áreas.
* El ajedrez como herramienta para el desarrollo de las competencias clave.
* El ajedrez en educación Infantil, Primaria y ESO.
* El ajedrez como herramienta para el desarrollo de la inclusión y la minimización de las barreras de participación y aprendizaje.


Descripción

El curso se dividirá en tres fases:

* Aspectos teóricos y aplicaciones didácticas del ajedrez en el aula.
* Organización y convivencia.
* Inclusión curricular del ajedrez. El ajedrez en una como una tarea.

En sesiones de tres horas presenciales, las dinámicas de cada sesión implementará diferentes actividades formativas. El uso de diferentes contextos y escenarios de aprendizaje profesional, así como, la posibilidad de aplicación en el aula serán características de este taller.
Los agrupamientos dentro de las sesiones variarán desde formación en gran grupo (presentaciones, dinámicas de ambientación); agrupamientos por centros para reflexión y trabajo; agrupamientos en pequeños grupos para dinámicas de debate, programación; agrupamientos intercentros para tutorizaciones.
Se reservará un tiempo para la evaluación de la actividad que se realizará a través del portal Séneca.